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    宁敬民身边不少人还纷纷同他打招呼。

    “老梁，没想到你的经历这么曲折，你的精神值得我们学习。”

    “老梁好样的，我一定以你为榜样，努力学习、回报社会。”

    “老梁，你太不容易了，先骑马、后坐车，火车换汽车，多不容易啊。”

    “从内蒙过来很远吧，这一路辛苦了，……”

    宁敬民面带惊恐，被人握了左手握右手，有心想解释却插不上话。

    好不容易找个空档，赶紧大声喊道，“我不是梁爱蒙啊，我是宁敬民！”

    休息室的门口，谭庸几人目瞪口呆，互相看了看，心里想着，文学创作课还能这么讲？

    王子博倒抽一口凉气，“这篇很成熟啊。”

    谭庸深以为然地点头，“首先以‘三千孤儿入内蒙’为背景，将其与知青下乡联系起来，构成了一个互为因果的闭环。

    其次用知青初至的不适应，描写了内蒙恶劣的自然环境，又自然而然地让人联想到，当初他们也是在这种情况下、毅然选择了接纳孤儿的崇高品质、这样就升华了精神境界。……”

    旁边几位江南大学中文系的老师也纷纷加入讨论，其中就有陈凡的老熟人、原来云湖函授点的郭怀民，他如今也是中文系的授课老师之一。

    只不过他在讨论的同时，还想着其他事。

    他们在这里探讨陈凡的临时作品，边慧芳赶紧将陈凡的水壶送上去。

    陈凡站在讲台上，拧开瓶盖喝了口水，等宁敬民一声大喊，现场安静下来，他才笑着说道，“这位同学，请问你叫什么名字？”

    宁敬民咽了咽口水，看着陈凡，感觉心里有点发毛。

    就刚才那个故事，除了那个大背景和一部分小细节，其他都跟自己的经历非常相似，陈凡是怎么知道的？

    于是足足愣了两三秒，他才小心翼翼地说道，“我叫梁爱……啊不，我叫宁敬民。”

    陈凡摆摆手，示意大家不要哄笑，又笑着问道，“你是从哪里来的呢？”

    宁敬民眨眨眼，“内蒙，锡林郭勒。”

    这话一出，现场又开始喧哗起来。

    “还真是内蒙？”

    “我跟他聊过，他也是老知青，十年啦。”

    “还敢说你不是梁爱蒙？！”

    陈凡赶紧抬手下压，等噪音消失，他才说道，“各位同学，刚才王老师让大家以这位同学为样本，为他编一个来历，我刚才说的，也是现编的，真实情况是，我与这位同学是第一次见面，对他的经历一无所知。”

    话音落下，现场沉寂了两秒，随着第一道掌声响起，霎时间掌声如雷。

    无数同学边鼓掌边交谈。

    “太厉害了，只是看了两眼，就能编出这么长、这么好的一个故事出来，而且还跟老梁、啊不，老宁的情况那么像。”

    “嗯嗯，难怪陈凡年纪不大，却能写出那么多的优秀作品，这份本事真学不来。”

    “服了服了。我以前还怀疑过，陈凡这么小的年纪，怎么可能写出那么多好文章呢，今天这一幕，我五体投地！”

    “谁说不是啊！”

    陈凡又压了压手，等安静下来，便继续说道，“虽然说是现编，但不能瞎编。”

    他走下讲台，往宁敬民走去，众人的眼神随着他的步伐移动。

    不一会儿走到宁敬民身边，陈凡开始现场教学，“大家请看，宁敬民同学的脸色偏黑，皮肤比较干燥，面部不同的地方，色素沉淀也不太均匀，这是典型西北或北方、光照特别充足地区群众的特点。

    但是在高原的话，会有明显的高原红，而宁同学没有，所以我判断可能是在内蒙这一带。

    当然，这个猜测不一定准确，但是没关系，我们是搞创作，只要从逻辑上能够说得通，设定背景符合该地区群众的形象特征就可以。”

    他转身看了一圈，问道，“同学们，想到这一带，大家会想到什么呢？”

    有人回答，“大草原。”、“蒙古人。”、“牧民。”、“骑马。”、“风吹草低见牛羊。”、“长河落日圆、大漠孤烟直。”……

    等等不一而足。
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